儿童口吃有哪些原因有没有特别容易造成口吃的音节

口吃一般没有普遍意义上最容易口吃的音节，有些患者可能会对某些音节的发音有恐惧心理从而产生口吃，但也有的患者并不没有对哪个音素或音节的发音有区别于其他发音的恐惧心理，而是对某些场景或与人交流这种行为产生恐惧心理，这也是成人口吃的主要表现。
下面就简单介绍一下口吃相关的心理问题：
其实大多数儿童口吃只是语言发育与思维认知的发展不同步造成的，口吃的表现只是一种争取时间的反应，比如当孩子想表达一件事物的时候，一时不知道该怎样描述，或许是词汇量不够，或者是表达方式还不够完善，这种口吃的情况大部分会随着孩子的成长消失。但也有一些孩子可能因为一些其他原因，让其觉得自己的口吃现象是一种缺陷，因此害怕说话，比如父母在孩子发生口吃现象时采取了不当的行为，让孩子对说话产生了恐惧心理。另外，如果儿童语言环境中有口吃患者，将可能对孩子产生影响。如果孩子的口吃现象持续时间较长，并且已经有了明显的心理问题，或者语言环境中口吃患者，要引起家长的重视。

口吃实际上语言节奏障碍，我们发音是通过呼吸系统提供动力，呼吸的节奏和说话的节奏配合得好才能流畅地说话，如果因为某些原因影响了呼吸节奏，如紧张、恐惧等，就会影响说话的节奏。因此大多数成年口吃患者，或在某些特定场合中发生的口吃，多数都是心理因素造成的。为区别于儿童生理性口吃，我们把这种口吃称为心理性口吃。
心理性口吃的心理特征主要是恐惧心理，因恐惧而产生口吃，因口吃带来失败交流的经历又会造成悲观、消极等更负面情绪，长期这种负面情绪积累下来就会形成性格缺陷，造成自卑懦弱、自我封闭、抑郁焦躁等性格特征，进一步影响行为。而这些反过来进一步造成口吃现象的加重，从而形成恶性循环。严重的口吃患者还会造成喉部肌肉功能异常，有时还会有头部、面部、手部等附加动作的表现。
总体上来说，有些患者可能对某些音素或音节有恐惧心理从而造成口吃，但这些表现里也因人而异，并没有哪个音素或音节很特别容易造成口吃，而更多的心理性口吃，并不是对某个音素或音节产生的恐惧心理。