儿童口齿不清挂什么科

孩子说话口齿不清 经常是父母们担心的问题。有的孩子说话只有家人才听得懂，老师和同学甚至连一半都不能理解，这不仅会影响孩子的日常交流，还影响他正常的心理发育和学习成绩。在医院的耳鼻喉科经常有父母带着孩子让医生检查耳朵、喉咙或舌头，却查不出什么原因。实际上，孩子可能是有“功能性构音障碍”。
形成因素:
1.遗传因素,如父母,近亲里有大舌头;
2.先天性生理发育不良,有各种畸型,如先天性腭裂
3.发音器官有疾病、生理有缺陷,如舌头过大、过小、过扁宽、过厚、舌系带过短短;
4.发音器官出现器质性病变;
5.舌系带强直、声声带痉咬肌痉挛;
6.发音位置不准确;
7.发音方式、方法错误;
8.方言形成了语音的结构定型。
解决了因为器质性的病因，才能进行有效的康复矫正。
一般矫正这样的L音不准，都是从功能训练开始。口部肌肉的训练。使得舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音、舌尖后音都能都找到到准确的发音位置。
气息的训练。
语流、语境的练习等。
首先，语言障碍矫正是一项严谨科学系统工程，不是通常想象的“发音练习”那么简单。语言障碍矫正训练的前检查，是为了给下一步矫正做一个完整方案做准备。下面，就这个问题，做一个详尽的解释，以消除一些关注语言障碍者的疑问和不解。
在阳光语言矫正培训学校，把语言障碍分为腭裂、听障、功能性构音障碍、脑因素、自闭症（认知等）及口吃六大种类，而其中的有腭裂引发的语言障碍较之其他种类有明显的示例性，所以以下仅以腭裂语言障碍为例，说明语音训练前检查的必要性。
腭裂是口腔颌面外科常见的一种先天性发育畸形，严重影响腭裂患儿的进食和语音功能。随着医学的发展，目前国家对唇腭裂的治疗已形成了一个包括整形外科专家、口腔颌面外科专家以及语音病理学专家等在内的系统治疗体系。对于先天性腭裂的治疗，首先是手术治疗，封闭腭部裂隙，恢复移位的解剖结构，有效地重建腭咽闭合功能，为改善语言障碍矫正创造必要的硬性条件；
当手术闭合了腭部裂隙、纠正了腭咽闭合不全，形成了正常发音所需的生理条件后，患者存在不同程度语音障碍，需进行语音训练治疗，而语音训练方式需根据发音器官存在的问题来决定，我们只有全面检查腭裂患儿手术后的一般情况包括听力、智力、腭部情况等和发音异常的原因评估其语音功能的好坏，为进行针对性语音训练治疗提供临床和理论依据，只有这样，才能采取有效的语音训练方法和取得理想的语音康复训练效果。
而以上器质性手术，并不能够使这类语言障碍患者清晰发音，正常说话。需要经过在长春晨曦语言矫正学校做系统的语言障碍矫正训练之后，才是回归社会正常生活的与人交流的基本条件。