孩子说话不清楚，这个可能性最容易被忽略

常常遇到这种情况，孩子五六岁了，甚至已经入学了，还是说话不清楚，又找不到原因，通过语音检查才发现是听力的问题，听力损失一般在50分贝以下，40分贝左右，而这之前，家长完全没有意识到孩子的听力有问题，为什么会这样呢，让我们来详细了解一下。

听力损失导致语音障碍，表现为发音含糊不清、发音不准等现象是比较常见的。实际上对于重度或极重度听力障碍患者来说，如果听力损失完全影响了儿童语言发育过程，由于基本听不到声音，孩子是基本不能学会说话的，而如果是中轻度听力障碍，由于听不清也会说不清。

好了，进入正题，听力损失在26~40分贝以及41~50分贝，我们分别称为轻度听力障碍和中度听力障碍，实际上幼儿如果发生了中轻度听力障碍，幼儿同样可以听到日常生活中的大部分声音，会对声音做出反应，家长根本无从知晓孩子听到的声音和我们听到的有什么区别，除非进行精确的检查，但一旦开始学说话，他说出话实际上也是对他听到的声音的验证，当然造成构音障碍的原因有很多，要分辨是否是听力问题导致的发音不准就没那么容易了，语音测试和检查是一种科学实用的方法，因为导致构音障碍的原因不同，具体的发音情况也会有差异，当然这需要专业的主意病理学知识和实践经验才能保证检测的准确性，并通过具体情况制定矫正方案，进行语音训练，得到正确的发音。

因此，很多家长根本想不到孩子说话的问题是听力损失引起的，以为只要能听到声音，并且能听懂别人说话的意思，就认为孩子的听力是没问题的，从而把孩子说话的问题联想到别的原因上，却得到不结果。

阳光语言从一开始进行语音病理学研究，到04年建校，再到今天，遇到的这样的情况非常多，在此给众家长提个醒，如果孩子说话不清楚，又找不到其他原因，听力损失是一个可能性，不妨联系我们测一下音，有必要可以进行一下更深入的语音检查，确定是否确实是这个原因引起的，以便助听或直接进行语言训练得到正常的发音，对于听力损失较小的情况，根据具体情况有时可能不需要助听就可以通过语言训练得到正确的发音，而大部分听障患者在助听后也需要进行语音训练才能得到正确的发音。

科普：为什么听力损失会导致说话不清楚？

要回答这个问题，就要说到听觉系统在学说话过程中的作用。发音首先是通过大脑下达指令、呼吸系统提供动力引起声带振动、再通过舌、腭、咽等部位对发出的声音进行调节发出复杂多变的语音，而想要判断自己的发音是否正确，那就要通过对比自己发出的声音和听到的别人发出的声音，对于开始学说话的幼儿来说，听不到自然无从对比，听不清别人的正确的语音，所对比的就会是听不清楚的声音，自然就会说不清楚。举个例子，戴耳机听歌的时候很多人说话声音会不经意地变大，这就是因为在耳机中噪音的影响下，要放大自己的声音，才感觉自己听到的自己说话声音的音量是正常的，实际上在别人听来却比正常声音大了很多。因此，不仅仅是儿童在学说话的过程中发生听力损失会导致发音的问题，即使语言发育完成以后，长期处在听力损失的情况下，也可能导致原本准确的发音动作变得不再准确。