宝宝语言障碍是什么原因引起的？

幼儿时期是宝宝语言启蒙发育的重要时期，尤以0-5岁这个阶段，是语言学习的黄金时期，语言发育的好，语言能力就会得到极大的开发，进而对幼儿的智力，认知都会有促进作用。

而婴幼儿时期的语言障碍，或语言发育迟缓都是影响孩子健康成长的大敌！

作为语言障碍康复的特殊教育者，语音矫正师是需要了解语言障碍的生理基础认知，学习这些科普知识，对于家长也同样具有预防、自助等作用。

首先要知道哪些表现能称得上语言障碍。

语言障碍总结起来就是语音和语义从理解到表达上的缺失，从发音上来说，包括准确性和流畅性，从语义上来说，主要是能不能听懂和语法及表达方式运动方面的运动是否有缺失。

我们先来看看发音的过程。发音首先是通过大脑下达指令并传递下来，然后通过呼吸系统提供动力带动声带振动再组过口鼻腔内肌肉的运动调节共鸣，最终形成语音。

在这个过程我们可以看到，大脑作为神中枢如果有问题无法下达说话的指令会造成语言障碍，神经系统传导过程中出现问题也会造成语言障碍，呼吸系统出现问题也会造成语言障碍，声带振动出现问题会出现语言障碍。

而最后发音器官的调节也是最容易出现问题的部分，一般我们说发音不准、含糊不清等多是这部分出现问题导致的，这又要说到语言学，因素是最小的语音单位，一个音素就是一个发音动作，区别不同音素的不是声带振动的频率、响度以及音色，而是舌、腭、唇等发音器官不同动作对声音的调节功能，所以无论口鼻腔里这些调节共鸣的器官如果产生器质性或能功性的障碍，就会对发音产生影响，这些器官的肌肉功能直接决定发音准确性。

除此之外，我们还要说到听觉系统，要想学会发音，首先是我们听觉系统要听到语音，否则无论是发明声音语言的古人还该出生的孩子，都不可能学会说话，没有听觉系统提供接收的工具，声音所承载的信息就无法被接收，也就没有了学习的模板，除了孩子，已经学会语言的成年人同样需要听到自己的声音以判断发出的声音是否准确，对于那些听力受损严重基本听不到声音的人，即使是成年人也同样可能因为长期听不到声音，慢慢失去说话的技能。

至于语义的理解和语言的运用上的缺失，则主要是思维认知上的缺失造成的，而思维认知上的缺失可以是大脑的疾病或损伤，也可以是生长环境的异常，对思维认知的发展造成不同程度的阻碍，从而产生语言的理解和运用上缺失。

实际上思维认知上的缺陷所造成的语言障碍，同时也很可能导致发音上的问题，这是因为儿童语言发育过程中在发音准确性上对口腔肌肉运动的精度和协调性要求非常高，需要很长时间学习和锻炼的过程才能达到准确发音的要求，而语言理解方面如果有问题，很可能会影响到学习和锻炼的过程，反过来，发音是精细动作，比其他精细动作更要精细，这种动作的掌以及语言的理解和运用过程同时也能促进大脑的发育和思维认知的发展。

总之，造成儿童语言障碍的根本原因主要是影响到了发音的练习和思维认知的发展，家长首先要特别注意如先天腭裂、听力障碍、脑疾病等疾病或损伤，这些都可能给语言发育带来影响，一定要及时治疗，并及时进行语言矫正，把对影响降低到最低程度，除此之外，家长还要给孩子保证一个良好的语言环境，如果没有其他疾病或损伤，孩子的语言发育还是明显落后于正常儿童，可以进行语音测试，进行语音病理学分析，以判断是否需要进行矫正。实际上有些原因造成的语言障碍并不容易被发现，比如隐性腭裂、中轻度听力障碍等，但可以通过语音以及综合情况判断出原因，因此如果发现孩子的发音有问题及时进行语音检查才是明智的选择。

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